Fierro-Evans & Carbajal-Padilla ✦ nuevo
2019 · Pensamiento Educativo (Scopus) |
B1 · Convivencia |
Convivencia inclusiva/pacífica/democrática; crítica al enfoque normativo-punitivo |
Robustece 4.11–4.12; actualiza marco conceptual (Cap. II) |
II · IV (4.11–4.12) |
Torrego, J. C.
2006 · Graó (libro) |
B1 · Convivencia |
Modelo integrado: normativo, relacional, punitivo-rehabilitador |
Fenómeno central (reactivo-normativo); base del modelo propuesto |
II · IV (4.7.1–4.7.3) · V |
Ortega Ruiz, R.
2010 · Alianza (libro) |
B1 · Convivencia |
Ecología social del aula; convivencia como construcción colectiva |
Base IDX_BULLYING; clima escolar |
II · IV (4.2.3.4, 4.7.2) |
Jares, X. R.
2006 · Graó (libro) |
B1 · Convivencia |
Pedagogía de la convivencia; conflicto como oportunidad pedagógica |
Demanda de transformación (GT); propuestas docentes |
II · IV (4.7.3, 4.13) |
Uruñuela Nájera, P. M. ✦ nuevo
2016 · Narcea (libro) |
B1 · Convivencia |
Convivencia positiva; gestión proactiva vs. reactiva |
Contraste con gestión reactivo-normativa; propuestas Cap. V |
II · IV (4.12) · V |
Zaitegi de Miguel, N. ✦ nuevo
2010 · Educación y Ciudad |
B1 · Convivencia |
Modelos de gestión: normativo vs. relacional vs. integrado |
Tipología para comparar con el modelo participativo propuesto |
II · V |
Carozzo Campos, J. ✦ nuevo
2017 · Rev. Inv. Psicología (UNMSM) |
B1 · Convivencia |
Convivencia democrática vs. normativa en AL |
Contextualización latinoamericana del diagnóstico |
II |
Chaparro, Caso, Díaz & Urias ✦ nuevo
2023 · Psicología Educativa (Scopus Q2) |
B1 · Convivencia |
Validación instrumental clima escolar en AL |
Apoya validez de los instrumentos (Cap. III) |
III |
Olweus, D.
1993/2013 · Blackwell (libro) |
B2 · Violencia |
Definición clásica de bullying; referente fundacional |
Marco conceptual IDX_BULLYING |
II · IV (4.2.3.4) |
Garaigordobil & Martínez-Valderrey ✦ nuevo
2022 · IJERPH (Q1 Scopus) |
B2 · Violencia |
Cyberbullying y violencia relacional en adolescentes |
Actualiza bloque bullying con fuente Q1 reciente |
II · IV (4.2.3.4) |
Valdés-Cuervo, Martínez & Torres ✦ nuevo
2020 · Rev. Mexicana de Psicología (Scopus) |
B2 · Violencia |
Factores de riesgo familiar y violencia entre pares |
Sustenta IDX_HOGAR (relación hogar–violencia) |
II · IV (4.2.3.3) |
Dubet, F. ✦ nuevo
2006 · Gedisa (libro) |
B3 · Autoridad |
Declive de la institución; debilitamiento autoridad pedagógica |
Marco sociológico para gestión reactivo-normativa (4.12) |
II · IV (4.12) |
Vaillant & Marcelo ✦ nuevo
2021 · Profesorado (Q1 Scopus) |
B3 · Autoridad |
Formación docente y gestión del aula en contextos complejos |
Apoya IDX_DOCENTES y propuestas Cap. V |
II · IV (4.2.3.2) · V |
Epstein, J. ✦ nuevo
2011 · Corwin (libro) |
B4 · Familia |
Modelo ecológico: 6 tipos de implicación familiar |
Fundamenta IDX_HOGAR y participación familiar en el modelo |
II · IV (4.2.3.3) · V |
Garreta-Bochaca, J. ✦ nuevo
2022 · Educación XX1 (Q1 Scopus) |
B4 · Familia |
Relación familia-escuela en contextos de vulnerabilidad |
Contextualiza IDX_HOGAR en entorno Ibarra |
II · IV (4.2.3.3) |
Bronfenbrenner, U.
1979/2002 · Paidós (libro) |
B5 · Ecológico |
Modelo ecológico del desarrollo humano |
Marco contextual para interpretar condiciones (4.3–4.4) |
II · VI |
Creswell & Plano Clark
2018 · SAGE (libro) |
Metodología |
Diseño DEXPLIS; integración CUAN→QUAL |
Justifica diseño mixto; puente 4.2.6–4.2.7 |
III · IV (4.2.5–4.2.7) |
Strauss & Corbin
2002 · U. de Antioquia (libro) |
Metodología |
Grounded Theory: codificación abierta, axial, selectiva |
Fundamenta análisis cualitativo Atlas.ti (4.3–4.13) |
III · IV (4.3–4.13) |
Torrego & Moreno ✦ nuevo
2003 · Alianza (libro) |
B6 · Participativa |
Modelo integrado de regulación; mediación entre iguales |
Componente mediación del modelo; base 4.11 |
II · IV (4.11) · V |
Hopkins, B. ✦ nuevo
2004/2011 · Jessica Kingsley |
B6 · Participativa |
Justicia restaurativa en centros educativos |
Alternativa al modelo punitivo; Cap. V |
II · V |
Martínez-Garrido & Murillo ✦ nuevo
2022 · Rev. de Educación (Q1) |
B6 · Participativa |
Prácticas docentes y clima escolar en AL |
Fuente Q1 reciente para IDX_CLIMA y IDX_DOCENTES |
II · IV (4.2.3.1–4.2.3.2) |
Posso-Pacheco et al. ✦ nuevo
2021 · Chakiñán (Latindex Ecuador) |
B7 · Ecuador |
Convivencia y conflicto en IE fiscales ecuatorianas |
Contextualiza el diagnóstico en Ecuador; refuerza pertinencia |
I · II · IV (intro) |
Tirado-Morueta & Iranzo-García ✦ nuevo
2022 · Educ. y Educadores (Scopus Q2) |
B7 · Ecuador |
Convivencia en contextos latinoamericanos vulnerables |
Refuerza pertinencia contextual (Ibarra) |
I · II |
Pinos-Jaén et al. ✦ nuevo
2023 · Rev. Científica UISRAEL |
B7 · Ecuador |
Gestión de conflictos en IE ecuatorianas |
Cita de contexto nacional reciente |
I · II |
Delors, J. (coord.)
1996 · UNESCO |
Axiológico |
4 pilares: conocer, hacer, ser, convivir |
Marco axiológico — corregir a 4 pilares (no 5) antes del envío ⚠️ |
II ⚠️ |
Mockus, A.
2002 · Rev. Iberoamericana de Educación |
Axiológico |
Cultura ciudadana; coexistencia → convivencia → interacción normada |
Categoría "Condiciones" (GT); tránsito hacia convivencia democrática |
II · IV (4.3–4.4) |
