Planificación primero

 

Objetivos Específicos

• Analizar y debatir problemas ambientales y comunitarios actuales.
• Aplicar el presente y futuro simple para expresar planes y predicciones.
• Comprender y producir textos informativos y de opinión (blog, carta, foro).
• Usar vocabulario de ciencia, historia, ecología y tecnología.
• Utilizar condicionales cero y primero para hablar de consecuencias.
• Describir procesos y hechos en pasado simple y pasado de “to be”.
• Desarrollar destrezas de lectura crítica y escritura de párrafos.
• Participar en debates y actividades colaborativas para proponer acciones.

Planificación Didáctica Integrada – Primero de Bachillerato

3 semanas, 3 sesiones de 45 minutos cada una

Semana	Sesión (45 min)	Tema	Actividad Principal	Recursos
Semana 1	Sesión 1	Redes sociales y medio ambiente	Debate: ¿Las redes sociales ayudan o perjudican la conservación ambiental? Lectura crítica de noticias ambientales (fake news vs. hechos). Escriben un post corto con consejos para cuidar el planeta desde casa.	Plan Deberes Vocabulario Gramática Destrezas Evaluación
	Sesión 2	Acciones juveniles en la comunidad	Discusión: ¿Qué acciones pueden hacer los jóvenes para mejorar su barrio? Planifican una campaña comunitaria (uso de futuro simple y condicionales). Escriben una carta formal proponiendo una acción concreta.	Plan Deberes Vocabulario Gramática Destrezas Evaluación
	Sesión 3	Evolución de la vida y especies en peligro	Video: “La evolución en acción”. Lectura: historias de especies en peligro y acciones de conservación. Escriben un párrafo usando pasado simple y pasado de “to be”.	Plan Deberes Vocabulario Gramática Destrezas Evaluación
Semana 2	Sesión 1	Viajes, exploración y conservación	Discusión: ¿Qué lugares naturales te gustaría explorar y por qué? Lectura: “Jóvenes exploradores y su impacto positivo”. Escriben un blog sobre un destino natural y cómo conservarlo.	Plan Deberes Vocabulario Gramática Destrezas Evaluación
	Sesión 2	Fake news y pensamiento crítico	Análisis de noticias falsas sobre ciencia y medio ambiente. Uso de condicional cero y primero para consecuencias reales. Crean un póster digital para educar sobre fake news.	Plan Deberes Vocabulario Gramática Destrezas Evaluación
	Sesión 3	Tecnología y futuro sostenible	Debate: ¿La tecnología puede salvar el planeta? Predicciones usando futuro simple. Escriben un párrafo sobre cómo imaginan el mundo en 2050.	Plan Deberes Vocabulario Gramática Destrezas Evaluación
Semana 3	Sesión 1	Historias de activismo juvenil	Lectura: jóvenes que cambiaron su comunidad o el mundo. Entrevista simulada: ¿Qué harías tú para mejorar tu entorno? Escriben un artículo breve sobre un joven activista real o ficticio.	Plan Deberes Vocabulario Gramática Destrezas Evaluación
	Sesión 2	Ciencia y curiosidades cotidianas	Experimentos sencillos y explicación de fenómenos cotidianos. Lectura: “¿Por qué ocurren las cosas?” Escriben preguntas y respuestas usando pasado simple y condicionales.	Plan Deberes Vocabulario Gramática Destrezas Evaluación
	Sesión 3	El futuro: sueños y predicciones personales	Dinámica: “¿Cómo será mi vida después del colegio?” Redacción de predicciones y deseos usando futuro simple y condicionales. Presentación oral de sus ideas y cierre reflexivo del ciclo.	Plan Deberes Vocabulario Gramática Destrezas Evaluación

Evaluación y Actividades Finales

• Participación en debates y actividades colaborativas.
• Producción escrita: post, carta, blog, artículo, predicciones.
• Uso correcto de estructuras gramaticales y vocabulario.
• Presentaciones orales y proyectos creativos.
• Autoevaluación y reflexión final.

Metodología

• Aprendizaje basado en proyectos y problemas reales.
• Debates, juegos de rol, escritura creativa y colaborativa.
• Lectura crítica, análisis de noticias y recursos multimedia.
• Uso de tecnología y recursos digitales.